2017年浙江高考作文-人生要读三本书
2018-08-30
作文菜单
有位作家说,人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”,对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说,自拟题目。
2 通过以上关键词的解读,可见本次作文重点考察学生对“三本书”的认识及阅读思考。
二 写作准备
1 基本观点、思想:
(1)人们阅读的常规途径——读有字之书,但要读思结合,学用结合;反面教材:赵括——纸上谈兵;
(2)读这三本书有成功的,也有失败的,关键不在你读那本书,而在于 你是怎么读的(如读思结合,学用结合,理论与实践结合),怎么和自己的人生结合起来,为自己的人生服务。
2 写作材料 :
知道历史上有哪些人在读着这些书,是怎么读的,结果怎样。
A 读“有字之书”的正面例子(略),反面例:赵括及原因分析;
B 读“无字之书”的成功者有老庄、李时珍、达尔文、法布尔等;
C 读“心灵之书”如有姜太公、孔子的弟子曾子、孟子、诸葛亮、陶渊明、沈从文等。
3 引用观点、作者及作品:
读有字之书——
学而不思则罔;倘使只读书不思考易成书橱和书呆子;纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(陆游); 尽信书则不如无书;
读无字之书——
老子及《道德经》;庄子与徒弟蔺且的故事;李时珍穿草鞋,背药篓,带着学生和儿子翻山越岭,访医采药,足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区,走了上万里路,倾听了千万人的意见,参阅各种书籍800多种,历时27年,终于在他61岁那年(1578年)写成东方医学巨典——《本草纲目》;达尔文及《物种起源》提出生物进化论学说,被列为19世纪自然科学的三大发现之一;法布尔热衷于对昆虫进行观察,被世人称为“昆虫界的荷马”,文学界的“维吉尔”,写出了煌煌巨著《昆虫记》;
读心灵之书——
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”
姜太公渭水边钓鱼,离水三尺,读懂了自己的心声,只等周文王上钩,从而演绎周朝历史上的“文武”盛世;诸葛亮在卧龙岗中,已读懂心声,只等刘备,演绎三顾茅庐佳话。
笛卡尔说:“我思故我在”,沈从文说“照我思索,能理解我”。
3 结合小红帽作文可选用的结构及文体举例:
(1) 散文之板块组合(3个板块);
(2) 创新体
标题:三个读书人的故事及启示 (赵括、庄子、陶渊明)
(3)读书者节目访谈录
介绍节目名称、主持人;特邀六位嘉宾(孙敬、苏秦;庄子、达尔文;姜尚、陶渊明)谈读书;主持人的最后总结 ,亮明观点。
(4)书信体(用我是知识的角度,给人类写一封信,讲述获得自己的三个有效途径及建议)
有位作家说,人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”,对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说,自拟题目。
教师指导篇
一 审题要点 1 关键词:“要读”、“对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说”;2 通过以上关键词的解读,可见本次作文重点考察学生对“三本书”的认识及阅读思考。
二 写作准备
1 基本观点、思想:
(1)人们阅读的常规途径——读有字之书,但要读思结合,学用结合;反面教材:赵括——纸上谈兵;
(2)读这三本书有成功的,也有失败的,关键不在你读那本书,而在于 你是怎么读的(如读思结合,学用结合,理论与实践结合),怎么和自己的人生结合起来,为自己的人生服务。
2 写作材料 :
知道历史上有哪些人在读着这些书,是怎么读的,结果怎样。
A 读“有字之书”的正面例子(略),反面例:赵括及原因分析;
B 读“无字之书”的成功者有老庄、李时珍、达尔文、法布尔等;
C 读“心灵之书”如有姜太公、孔子的弟子曾子、孟子、诸葛亮、陶渊明、沈从文等。
3 引用观点、作者及作品:
读有字之书——
学而不思则罔;倘使只读书不思考易成书橱和书呆子;纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(陆游); 尽信书则不如无书;
读无字之书——
老子及《道德经》;庄子与徒弟蔺且的故事;李时珍穿草鞋,背药篓,带着学生和儿子翻山越岭,访医采药,足迹遍及河南、河北、江苏、安徽、江西、湖北等广大地区,走了上万里路,倾听了千万人的意见,参阅各种书籍800多种,历时27年,终于在他61岁那年(1578年)写成东方医学巨典——《本草纲目》;达尔文及《物种起源》提出生物进化论学说,被列为19世纪自然科学的三大发现之一;法布尔热衷于对昆虫进行观察,被世人称为“昆虫界的荷马”,文学界的“维吉尔”,写出了煌煌巨著《昆虫记》;
读心灵之书——
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ”
姜太公渭水边钓鱼,离水三尺,读懂了自己的心声,只等周文王上钩,从而演绎周朝历史上的“文武”盛世;诸葛亮在卧龙岗中,已读懂心声,只等刘备,演绎三顾茅庐佳话。
笛卡尔说:“我思故我在”,沈从文说“照我思索,能理解我”。
3 结合小红帽作文可选用的结构及文体举例:
(1) 散文之板块组合(3个板块);
(2) 创新体
标题:三个读书人的故事及启示 (赵括、庄子、陶渊明)
(3)读书者节目访谈录
介绍节目名称、主持人;特邀六位嘉宾(孙敬、苏秦;庄子、达尔文;姜尚、陶渊明)谈读书;主持人的最后总结 ,亮明观点。
(4)书信体(用我是知识的角度,给人类写一封信,讲述获得自己的三个有效途径及建议)